El presente trabajo científico se realiza a partir de las transformaciones que se llevan a cabo en la Educación Preuniversitaria, enmarcadas en la Revolución Educacional. A través de la aplicación de métodos empíricos, teóricos y estadísticos se arriba al siguiente problema científico: ¿Cómo favorecer el desempeño profesional de los profesores en formación, en la carrera de Licenciatura en Educación especialidad de Ciencias Exactas de los Institutos Superiores Pedagógicos o Universidades Pedagógicas desde el proceso de formación de habilidades profesionales?
24 marzo, 2007